El martes 28 por la tarde más de 20 padres de la EPET N°22 de Centenario se reunieron en el edificio escolar para expresar su preocupación por los hechos de violencia ocurridos días atrás. Hubo un fuerte debate sobre el rol de las familias y decidieron elaborar una nota que van a presentar el miércoles a las 9:30 en el Consejo Provincial de Educación y pedirán respuestas a las autoridades provinciales y también a las del ministerio.
Los papás hacen hincapié en que se debe cumplir el artículo 3 de la Ley 26892 respecto a sanciones y estrategias para la prevención y abordaje de las situaciones de violencia. Coincidieron en que es necesario que un equipo interdisciplinario intervenga y que de 1000 estudiantes solo son tres los que ocasionan estos hechos y entre ellos una de las implicadas es mayor de edad.
Dialogaron con el director de la institución, Claudio Pino, quien explicó sobre los mecanismos que fueron activados ante lo ocurrido y también destacó sobre proyectos de pasantías que la escuela ha logrado para cerca de 80 estudiantes, entendiendo que lo que sucedió es muy grave pero también no debe empañar el importante trabajo que venían realizando junto a docentes y a las familias que si acompañan cada actividad y se acercan a la escuela para saber sobre el comportamiento de sus hijos.
Este miércoles 29 no habrá clases debido a que ATE se declaró en estado de asamblea permanente y también irá al CPE a llevar un petitorio similar al presentado en el Distrito de Educación VI en la jornada anteriores.
El documento lleva la firma de más de 300 auxiliares de servicio. El secretario de la Zona Este, Ricardo Tabia, indicó que buscan tener mayor información sobre como las autoridades vienen trabajando en la prevención de situaciones violentas.
Señalan que hay leyes como 2302 para la protección integral de la Niñez y Adolescencia. A su vez recalcaron que la ley nacional introduce una lógica mas punitiva generando una contradicción y vulnera en principio no regresivo, mencionando que opera como un mecanismo de exclusión estructural que limita el acceso a la educación y potencia situaciones de riesgo situaciones de riesgo social y delictivo.
